Solo 19 de cada 100 adolescentes argentinos llegan a los 15 años en tiempo y forma
Argentina tiene una de las tasas de escolarización adolescente más altas de América Latina. Sin embargo, enfrenta grandes deudas en aprendizajes básicos. Solo 19 de cada 100 estudiantes llegan a los 15 años escolarizados, sin sobreedad y con conocimientos mínimos en Lectura y Matemática.
Así lo muestra el informe de Argentinos por la Educación. El país ocupa el séptimo puesto entre nueve naciones. En 2009, 26 de cada 100 adolescentes llegaban en tiempo y forma, y Argentina era tercera, detrás de Chile y Uruguay.
Hoy el país queda por debajo de Uruguay, Chile, Brasil, Perú, México y Colombia. Además, es el único de los nueve que cayó en todas las mediciones. El indicador pasó de 26% en 2009 a 23% en 2012 y 2018, luego a 22% en 2022 y a 19% en 2025.
El informe se titula “Índice de Resultados Escolares en América Latina: ¿Calidad vs. Inclusión?”. Lo elaboraron Martín Nistal y Lucía Vallejo. Compara nueve países con datos de PISA 2025 y encuestas de hogares.
El índice combina tres dimensiones: asistencia, avance en el año correspondiente y aprendizajes básicos. Para estar “en tiempo y forma”, el alumno debe estar escolarizado a los 15 años. También debe cursar el año que corresponde a su edad y alcanzar al menos el nivel 2 de PISA en ambas materias.
Más acceso, menos aprendizaje
El 97% de los adolescentes de 15 y 16 años asiste a la escuela. Es la segunda proporción más alta de la región, detrás de Chile (99%). Entre 2009 y 2025, la escolarización subió del 90% al 97%. Sin embargo, esa expansión coincidió con un deterioro de los aprendizajes.
La sobreedad alcanza al 21% de los estudiantes de 15 años. Es menor que en Colombia (37%), Paraguay (25%) y Perú (23%). En cambio, supera a México (10%), Brasil (15%), Chile y Ecuador (16%).
Uruguay lidera con 35 de cada 100, seguido por Chile (34), Brasil (25), Perú (23), México y Colombia (20). Argentina está séptima con 19, por encima de Ecuador (14) y Paraguay (7).
Además, el desempeño no depende solo de la riqueza. Argentina tiene el tercer PBI per cápita del grupo, pero rinde menos que Brasil y Perú.
Qué dicen los especialistas
Alejandro Morduchowicz advirtió que las autoridades destacan la cobertura, pero omiten los bajos resultados. Para él, los factores externos ya no explican el problema, y queda como gran responsable la política educativa. Por su parte, Nicolás Buchbinder sostuvo que el país puede aprender de políticas vecinas que equilibraron mejor inclusión y aprendizaje.
Fuente: Infobae